鲁科2003课标版《第3节向心力的实例分析》精品优质课教案设计

鲁科2003课标版《第3节向心力的实例分析》精品教案优质课下载

　　（1）会在具体问题中分析向心力的来源，明确向心力是按效果命名的力．

　　（2）掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法，会处理水平面、竖直面的问题．

　　（3）知道向心力，向心加速度的公式也适应变速圆周运动，理解如何使用．

　　2．过程与方法

　　（1）通过列举生活中圆周运动的例子，总结出这些多样的圆周运动的共同特点，及都受到向心力的作用。

　　（2）注意统一性和特殊性，注意一般方法和特殊方法，提高综合分析的能力．

　　3．情感态度与价值观

　　（1）通过对圆周运动受力的分析，体会到任何事物的变化和运动都能找到动力学原因从而领悟到因果的制约与被制约关系。

（2）通过实际演练，使学生在巩固知识的同时，体会到物理就在我们身边，领略到将理论应用于实际解决问题而带来的成功的娱乐．

（3）激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯．

三、学习对象分析

本节课是在学生已经基本掌握匀速圆周运动规律和描述圆周运动的基本物理量（线速度，角速度，向心力和向心加速度）以及有关公式推导与计算之后，安排的一节实例分析课。在课堂中采用实验演示，多媒体，电脑动画模拟等辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。

四、学习重、难点

1．学习重点

（1）理解向心力是按效果命名的力．

（2）会在具体问题中分析向心力，综合运用牛顿定律分析解决问题．

解决方法：多联系实际，通过对生活实例的分析掌握重点内容

2．学习难点：实际问题中向心力的来源的分析

解决办法：通过对实例的分析，结合课件和实物演示，从力的作用效果上去寻找向心力

五、教学设计思想

为了在教学中体现科学探究精神，尽可能完整的经历科学探究过程，使学生通过体验感受战胜困难，解决物理问题的喜悦，体验到学习科学的乐趣，了解科学的方法，获取科学知识，本节教学把课本中的内容以问题的形式提出，通过学生探究式的大胆猜想，再通过科学的分析，将物理理论应用生活实际之中。

六、学习程序设计

师生互动活动设计

　　1．教师利用多媒体课件展示物理情景，在分析时点拨关键之处．

　　2．学生通过自学、观察来讨论分析实际问题与书本知识的联系，找出解决办法．