鲁科2003课标版《第1节万有引力定律及引力常量的测定》优质课教案下载

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高一的学生对知识充满着一种渴望，具有浓厚的学习兴趣，他们的观察不只停留在一些表面现象，而具有更深层次的探究愿望。他们对天体的运动充满好奇又觉得非常神秘而不易理解。但对行星的运动的了解只停留在看科普电视节目、科普书籍和地理课的介绍层面上，对古代天体运动的两种学说和开普勒行星三定律还很陌生。

（二）学生认知能力上的欠缺。

从学生的认知能力看，由于行星运动抽象、无法感知，学生在理解行星的运动规律上会存在障碍，同时椭圆在数学上还未接触过，也会给学生造成困惑。本节课的目标切入点准确到位，侧重于“三维”中的情感、态度和价值观；较好地体现了教材内容统领全章的地位和功能。

教学目标定位

知识与技能

1．了解人类对行星运动规律的认识历程。

2．知道开普勒行星运动定律及其科学价值，会用该定律分析行星运动问题。

3．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

4．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关。

过程与方法

1.了解人类对行星运动规律的认识过程，通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，认识到观察、实验、总结实际规律在科学探究中的重要作用。

2.了解观察法在研究行星运动规律中的作用

3.通过表格数据的分析，培养学生发现问题、总结总结问题的能力。训练学生应用数学的能力。

情感、态度与价值观

1．通过学习开普勒行星运动定律的建立过程，形成物理概念，渗透物理科学探究的方法和思想，形成正确的宇宙运动观。

2．感悟科学是人类进步不竭的动力，感悟科学家对科学的执著和献身精神，培养学生热爱科学、献身科学的精神和勇于创新、敢于坚持真理、实事求是的科学态度。

四、教学重点

开普勒行星运动定律

五、教学难点

（一）行星的椭圆轨道

（二）对开普勒行星运动定律的理解和应用

六、教学方法

教师启发、问题引导，学生自主学习、思考，讨论、交流学习成果。

七、教学资源

制作ppt课件，行星运动动画；