鲁科2003课标版《第2节万有引力定律的应用》集体备课教案设计

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（1）分析学生知识水平：本节内容较抽象，学生难以理解，但学生已掌握了牛顿运动定律、圆周运动等章节的理论，学习了万有引力定律的知识，能运用万有引力定律揭示一些天体运动的特点，为本节课的学习奠定了基础。?

（2）分析学生的思维发展阶段：学习者是普通校的学生，抽象思维能力以及分析能力较弱，建立人造地球卫星运行的模型较为困难，需要教师提供直观的动画，帮助学生建立模型。

（3）分析学生的学习兴趣：学生为高一年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心。而本节的丰富内容，精美的图片，与生活、科技紧密接合的事例，也能激起了学生探索科学的兴趣。

教学目标

知识与技能

（1）掌握研究卫星绕行星的运动问题的基本方法：万有引力作为物体做圆周运动的向心力。

（2）理解人造地球卫星运行规律，建立起人造地球卫星运行的模型。

（3）了解近地卫星、地球同步卫星的有关知识，并会推导和计算近地卫星的速度。

过程与方法

通过运用万有引力定律和牛顿运动定律解决人造卫星绕地球运动问题，培养在处理实际问题时，构建物理模型的能力；?学习科学的思维方法，培养归纳、分析和推导及表达能力。

情感态度与价值观

体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用，养成认真思考、积极参与、勇于探索的精神。激发学习科学，热爱科学的激情。

三、教学重点

1、卫星运行的动力学特点规律，运行速率、周期、角速度、加速度与轨道半径的关系。

2、近地卫星、地球同步卫星运行规律。近地卫星速度和周期的推导

四、教学难点

1、理解人造地球卫星运行规律，建立起人造地球卫星运行的模型。

2、综合运用万有引力定律和牛顿运动定律解决天体运动问题。

五、教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流，讲练相结合。

六、教学过程

教学内容学生活动教学设计意图

<一>新课引入：

幻灯片展示：通信卫星、气象卫星、侦察卫星、导航卫星等卫星的图片，介绍各种各样卫星的用途。

引出概念：在万有引力作用下，绕地球做匀速圆周运动的物体，称为人造卫星。