必修2（2011年7月第4版）《第2节万有引力定律的应用》优质课教案下载

必修2（2011年7月第4版）《第2节万有引力定律的应用》优质课教案下载

求1、会用圆周运动知识处理卫星问题的方法

2、分析人造卫星的运动规律，并能求解卫星基本问题。

3、培养学生科学推理、探索能力；?

4、培养学生在处理实际问题时，如何构建物理模型的能力?

5、学习科学的思维方法培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。

6、通过介绍我国航天事业的发展现状，激发学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。

教法与

学法指导引导、讲授、合作交流教材

分析

这节课通过对一些天体运动的实例分析，使学生了解：在天体运动中，由于天体（或卫星）没有与周围的物体接触，仅受到万有引力的作用，因此万有引力对天体（或卫星）的运动将起决定性的作用，其中一个最主要的应用是求解天体的运动学规律。

在讲课时，应用万有引力定律有三条思路要交待清楚。

1．应用匀速圆周运动的知识和万有引力的特点，分析出天体（或卫星）的向心力由万有引力提供。

2．应用F引=F向，用于讨论卫星的速度、角速度、周期及半径等问题。

3．在地面附近把万有引力看成物体的重力，即F引=mg.主要用于计算涉及GM的问题。

学习者特征分析（学情分析）

1、学生基础较弱;

2、万有引力定律与圆周运动已经学习了

时间安排教学环节及内容安排设计意图评注新课导入：

回顾上节课所学的知识（万有引力定律的内容及表达式；黄金代换公式及表达式），明确天体（或人造卫星）做的是匀速圆周运动．

问题一：天体（或人造卫星）做匀速圆周运动的向心力是谁提供的？

分析：以人造卫星为例，人造卫星在围绕地球做匀速圆周运动时，可以简化成匀速圆周运动模型，由于人造卫星没有与周围的物体接触，仅受到万有引力的作用，且万有引力始终垂直于人造卫星绕行速度方向，因此地球对人造卫星的万有引力提供人造卫星做匀速圆周运动的向心力。

展示图片，让学生了解我国航天事业的发展以及取得的可喜成就。并且列举三种不同类别的人造卫星参数（东方红一号卫星、GPS导航卫星、鑫诺二号卫星），制成表格。

问题二：人造卫星的运动规律

1、对比表格的卫星参数，发现什么规律

回答：①、轨道高度越高，卫星的绕行速度越小，周期越大