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鲁科2003课标版《第1节电场力做功与电势能》优质课教案下载
1、? 对学生原有认知结构的分析：学生在高一已比较熟练地掌握了受力分析、功的计算、重力做功的特点，重力势能等知识。在第1章的前几节刚学过电场力、电场强度等知识，已具备学习本节内容的能力。
2、学生可能存在的问题：电势能较为抽象，学生不容易理解；学生对利用力学知识处理电学问题不适应；学生不容易把重力做功的特点的知识迁移到电场力做功中。
3、学法指导：根据学生已有的知识基础和学生的实际接受能力及心理特点，本节课采用以下几种方法进行指导：
①让学生独立完成例题，让学生参与解决问题，培养自主学习能力.
② 让学生用已有的知识演绎推理，归纳总结出新的规律，提高学生的归纳推理能力
【设计思路】
类比是人类研究、理解未知事物的一种有效而常用的方法。类比，是通过联想，把异常的、未知的事物跟寻常的、熟悉的事物对比，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应的一种性质，学生对重力场中重力的概念、重力做功跟始末位置的“高度差”有关的规律有直观的印象。所以从重力做功概念出发，通过类比建立电场力做功概念，提出电势能的概念，是一种易于理解而直观的方法。教材中把电场力做功和电势能编排在同一节，旨在通过类比，把重力做功与重力势能变化的关系和电场力做功与电势能变化的关系联系起来，把重力势能和电势能联系起来，从而突出重点，突破难点
教学目标
1．知识与技能
（1）理解静电力做功的特点、电势能的概念。
（2）明确电势能与电场力做功的关系。
2．过程与方法
（1）理解电势能与电场力做功的关系，从而更好的了解电势能概念。
（2）培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。
（3）通过学生的理论探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观
利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。
教学重点
掌握电势能与电场力做功的关系，并能用此解决相关问题。
教学难点
理解掌握电势能的概念及意义。
教学方法、学法与教具
本节课是通过类比法推导出电势能和电场力做功的特点，教学中要重视问题设置，启发学生联想，分析物理量之间的关系，要使学生不仅知道结论，并会推导得出结论，在一定的条件下正确应用结论。适当采用多媒体辅助教学设备。
教学过程
教学内容和教师活动