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选修3-1（2011年7月第4版）《第1节电场力做功与电势能》最新教案优质课下载
2.利用图像法处理带电粒子在交变电场中的运动。
过程与方法：1.通过讨论探究，掌握假设法判断粒子受电场力方向，知道粒子重力的取舍问题，能合理选择规律解决带电粒子的运动问题．
2.在分析交变电场中，体会运动对称的方法应用。
情感态度与价值观：通过本节的学习活动，培养学生严谨的科学态度，让学生体验成功的乐趣。
重点：掌握运用动力学的观点和能量的观点求解带电粒子在电场中运动的思路和方法．
难点：带电粒子在电场中运动电场力方向判定、粒子重力的取舍问题
教学方法：
讨论、讲解、互动探究、练习反馈
教学手段
投影仪、多媒体电脑
教学活动
（一）引入新课
教师：带电粒子在电场中运动，若受力与运动在同一直线做直线运动，若受力也运动有一夹角轨迹是曲线，大家觉得哪种运动比较容易研究分析？
学生：直线运动。
教师：那我们今天先来研究带电粒子在电场中的直线运动。
（二）进行新课
一、情景设置： 如图，在真空中有一对平行金属板，两板相距为d，板间加以电压U。两板间有一质量为m带正电荷q的带电粒子。它仅在电场力的作用下，由静止开始从正极板向负极板运动，到达负板时的速度有多大？可以有哪几种方法解决上述问题？
师生一起讨论分析。
教师：在上述问题中，两平行板间电场为匀强电场，如果电荷不是处在匀强电场中，上述方法是否还可以用？那么你认为在此类问题中，一般应该采用哪种方法？
教师总结并板书： 一．解决带电粒子在电场中直线运动的两种思路：
（1）动力学的观点：牛顿运动定律和运动学公式．
（2）能量的观点：动能定理；能的转化与守恒定律．
例题1：—个带正电的微粒，从A点射入水平方向的匀强电场中，微粒沿直线AB运动，如图所示，AB与电场线夹角θ，已知带电微粒的质量m，电量q，A、B相距L，求：
(1)说明微粒在电场中运动的性质，要求说明理由。
（2）电场强度的大小和方向?