选修3-1（2011年7月第4版）《第4节电容器电容》优质课教案下载

选修3-1（2011年7月第4版）《第4节电容器电容》优质课教案下载

1.通过演示与媒体展示电容器实物让学生知道什么是电容器及常见的电容器的构成；

2.通过电容充放电现象的实验演示以及学生分组实验让学生知道电容器充电和放电时的能量转换；

3.通过类比“水容量”和“电容量”理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；

4.通过实验演示让学生知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题，培养学生分析问题与解决问题的能力。

（二）过程与方法

结合实物观察与演示，通过学生的亲自实践与体会，理解掌握电容器的相关概念、性质。

（三）情感态度与价值观

进行酒泉风电基地储能电站建设现状调查，体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣；电容器两极带等量异种电荷，让学生体会物理学中的对称美。

三、重点、难点及解决办法

教学重点难点　　　

1．电容的概念是本节的重点和难点，关键让学生理解电容是用比值定义的物理量，电容这个物理量的物理意义。

2．影响平行板电容器电容大小的因素是本节的另一个重点，做好演示实验是突破该难点的好办法。

四、教学方法：

为了提高学生学习的兴趣，本节从趣味实验出发引入新课，同时在本节的教学中采用观察法、讲授法、类比法、探究实验法、互动探究法使学生从各个角度充分认识电容器，可以很好地突出教学重点、突破教学难点。

五、教具准备：

自制平行板电容器，自制电容充放电电路（１０套），自制“储电盒”静电计，介质板，电线，电容器，干电池若干，灵敏电流计，感应起电机，导线若干。

六、教学流程图：

七、

教学过程：

【实验体验，引入新课】

1.学生做实验：通过学生体验“储电盒”构成简单得电容器能储存电荷。（激发学生学习兴趣）

2.提出问题，引入新课并讲解电容器的结构。

【新课学习，探究解疑】

教师用课件展示互联网链接图片——电视、电脑、VCD等线路板。初步认识电容器，并感知电容器应用广泛。

（一）电容器