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P83&P85
通过预习学案使学生初步感知和理解相应的词语及含义,在课堂学习中强化power, wealth, fame, king, banker等词语的运用
阅读
P83-3a
通过预习使学生在家完成浅层阅读,即了解阅读文章的主旨大意;通过课堂学习使学生完成深层阅读,即如何获得快乐
听力
P85-1c1d
通过听前预测故事结局激发学生听的愿望;通过判断故事情节培养学生捕捉信息的能力;通过回答问题培养学生理解信息、加工和处理信息的能力;通过整个听力活动为3a阅读丰富内容,引发讨论环节。
教学方法
任务型教学法、情景交际法
教学目标
语言能力
全体学生能够理解阅读语篇的框架结构和含义;绝大多数学生能够形成自己的关于“如何获得快乐”的观点;部分学生能够讨论自己观点形成的原因。
文化品格
全体学生能够体验快乐与权力、财富、名声的联系,理解如何才能获得快乐。
思维品质
通过阅读思维导图的设计和讨论环节的设计,部分学生能够批判地、开放地看待问题(即如何获得快乐)。
学习能力
多数学生能够体验关键词、结构建构阅读技巧;
多数学生能够学会在听力中捕捉信息、理解信息,及在听力后加工信息、处理信息。
教学重点
学习能力的发展
教学难点
思维品质的培养
运用任务
探讨如何获得快乐;角色表演故事结局
二、课堂教学过程
Step 1: Before reading
Free talk: Are you a happy person?
Ask questions about the story to see how students understand it by reading the story the day before.