鲁科2003课标版《第4节逻辑电路与自动控制》公开课教案下载

鲁科2003课标版《第4节逻辑电路与自动控制》公开课教案优质课下载

【过程与方法】

1、突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。

【情感态度与价值观】

1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；

2、体验物理知识与实践的紧密联系；

【教学重点】

“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法

【教学难点】

逻辑电路的实际应用

【新课导入】

播放事先拍好的楼道灯视频（白天和晚上各拍一次，白天在楼道灯下白手，灯不亮，晚上在灯下拍手，等会亮）

提问：楼道灯在夜晚有人走过会自动点亮，白天有人走过却不会点亮，它是如何做到的？

自答：我们今天学完了《逻辑电路与自动控制》，就知道了。（PPT展示课题）

【新课内容】

提问：逻辑的意义是什么呢？

答：“条件”与“结果”的关系

举例说明：有电影票与进电影院之间的关系，就存在逻辑关系。

我们高中阶段主要学习三种简单的逻辑电路：与门电路，或门电路，非门电路

具体研究几种电路：

与门电路]

投影实验电路:

请同学们根据桌上的器材，连接电路（等待学生连接电路，并到座位上指导学生）

学生连好后，告知学生用新的方式来记录实验过程及结果：

A：闭合记为1，断开记为0，B：闭合记为1，断开记为0，L：灯亮记为1，不亮记为0

让学生做实验，得出实验结果：