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鲁科2003课标版《第1节探究磁场对电流的作用》最新教案优质课下载
教学过程
一、安培力大小
演示实验，如图1、图2，并思考当磁感应强度与通电导线垂直时，安培力的大小与哪些因素有关。引导学生猜想出安培力大小可能与通电导线的长度、电流以及磁场等因素有关。
图1
图2
学生思考并得出为探究安培力和通电导线的长度、电流以及磁场等物理量关系，需要控制变量法、等效替代等方法。清晰的演示实验可以引起学生注意力的集中，提高对科学知识的兴趣，培养追求真理态度。准确的演示实验也可以引导学生正确的思考问题，进一步根据条件设计实验验证猜想。
实验仪器
DIS数字信息系统，简称DISLab。基于传统的实验室仪器，配合传感器、数据采集器和软件程序构成的新型实验系统。磁场（图3）、学生电源（图4）、数据采集器（图5）、导线框（图6）、电流传感器（图7） 、力传感器（图8）、分体式位移传感器（图9）、磁感应传感器（图10）。
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
图10
小组讨论
应用实验器材结合控制变量法，小组讨论，探究当磁感应强度与通电导线垂直时，安培力与通电导线的长度、电流以及磁场的关系。讨论可以集思广益、各抒己见、相互启发，有利于实验设计的合理与流畅。与此同时也有利于学生的合作学习，取长补短，共同克服难题。加深对知识的理解，相互分享方法思路，提高解决问题的能力。
图11
四、探究活动
学生分组进行探究实验
探究1（探究安培力和通电导线的长度关系）
图12
控制通电导线电流一定，匀速移动线框位置，逐渐进入匀强磁场。利用位移传感器测出线框位移，从而等效替代进入匀强磁场导线的长度。利用传感器记录位移，力传感器记录安培力大小，得出两者关系如图12所示。
探究2