《第2节磁场对运动电荷的作用》集体备课教案设计

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1、知识与技能：

①知道什么是洛伦兹力，会判断洛伦兹力的方向；

②知道洛伦兹力大小的推导过程；

③会利用本节课学的知识简单解释电视显像管的工作原理。

2、过程与方法：

①通过对安培力微观本质的猜测，培养学生的联想和猜测能力；

②通过推导洛伦兹力的公式，培养学生的逻辑推理能力；

③通过演示实验，培养学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：培养学生的科学思维和研究方法，引导学生观察、分析、推理能力。

【重点难点】

重点：洛伦兹力方向的判断方法和洛伦兹力大小计算。

难点：洛伦兹力计算公式的推导过程。

【教学准备】

感应圈，阴极射线管，蹄形磁铁，多媒体课件，“太阳风”视频和“美丽的极光”视频

【教学方法】

讲解、演示实验，小组合作学习

【教学过程】

情境导入：

展示“美丽的极光”的图片，并进一步欣赏这一自然界中最美丽的奇观之一的视频，并提出问题：为什么这种美丽的现象只出现在两极呢？极光产生的原理是什么呢？为了揭开这些奥秘，今天开始学习第二节——磁场对运动电荷的作用。

二、引导学生猜想：磁场对运动电荷有力的作用

通过右图引导学生复习：安培力──磁场对通电导线（电流）的作用力

电流──由电荷的定向移动形成的

磁场对通电导线的安培力可能是作用在大量运动电荷上的作用力的宏观表现

设计思想：使学生对安培力和洛伦兹力的关系有一定的心理预期，为洛伦兹力的方向和大小的探究打下伏笔。

用实验验证猜想：