《第2节感应电动势与电磁感应定律》优质课教案下载

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【重点难点】

重点：楞次定律探究实验设计和实验结果的总结。

难点：感应电流激发的磁场与原来磁场之间的关系。定律内容表述中阻 碍二字的理解。

【教学过程】

一、观看视频引入新课，激发探究的欲望。

师（观看视频）：用“跳环”实验引入新课，这些现象很神奇吧？铝环为什么能突然跳起， 我们就带着这些疑问进行本节课的学习，本节课我们来学习第三节《楞次定律》

二、复习回顾

1、提问：感应电流的产生条件

2、按下图将磁铁从线圈中拔出和插入，引导学生观察现象，提出：

= 1 ﹨ GB3 ① 插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？

= 2 ﹨ GB3 ② 感应电流的方向与哪些因素有关呢？如何判断感应电流的方向？下面我们将通过实验来探究这个问题。

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三、实验探究，学习新知

实验探究如何判断感应电流的方向

1、明确电流方向与电流计指针偏转方向的关系

设计实验电路如下图

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

演示实验

先让电流从电流计的左边负极流入时，电流表的指针向左侧偏转。再让电流从电流计的右边正极流入时，电流表的指针向右侧偏转。

结论：“右进右偏，左进左偏”。（学生设计实验，总结）

动手实验，获得实验数据

演示上述实验，然后学生进行分组实验：让学生通过电流计指针偏转方向及线圈的绕向将实验操作中的感应电流方向画出来，并记录在学案的电路图上，完成下表，并汇报结果

实物如右图

原磁场B的方向原磁通量的变化感应电流的方向

（ 俯视图 ）感应电流的磁场B1的方向通过自己的实验你感觉感应电流的方向跟哪些因素有关？