《第2节自感》集体备课教案设计

《第2节自感》集体备课教案优质课下载

【教学目标】

1．知识与技能

（1）会运用观察、实验、分析、综合等方法，认识自感现象及其特点。

（2）理解自感电动势的作用，明确自感系数的意义及决定条件。

2．过程与方法

运用利用电流传感器通过DIS软件探究电流变化的图像。

3．情感态度和价值观

培养、提高学生尊重科学，利用实验探索研究自然的科学素养

【教学重点】自感现象产生的原因及特点。

【教学难点】运用自感知识设计实验、分析现象、解决问题。

【教学方法】分组讨论法、实验探究法

【教学用具】通电自感演示装置、电流传感器，DIS数据采集器、计算机软件、线圈（镇流器），学生电源，导线若干、滑动变阻器、开关、多媒体课件

【教学过程】

体验实验--千人震，引入自感

先用日光灯上的镇流器、两节干电池和一个电键组成电路（如图）．然后让几位不知情的学生上来，手拉手再与一个线圈并联，闭合开关，再断开开关，体验“触电”的感觉．

师：有什么感觉？

生：触电的感觉。

师：明明只是两个小小的干电池，为什么会让人体验到这么强烈的触电感呢？今天我们就来学习自感。

二、自感现象

师：我们知道，当电流通过线圈时，就会在线圈的内外激发出磁场。如果线圈中的电流发生变化，必然会使穿过线圈的磁通量发生变化，这种由线圈自身的电流变化而引起的磁通量变化是否也能产生电磁感应呢？现在我们来观察一个实验现象。

A

B

A

B

闭合开关s，学生仔细观察，比较跟线圈串联的灯泡A与跟电阻相联的灯泡B亮起来的区别。