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Key points:
1.掌握常见动词的过去式。
2.过去时态的否定句和一般疑问句。
Difficult Points:
使用一般过去式的句型向其他同学描述自己做过了的事情。
= 3 ﹨* ROMAN III .Teaching Strategy:Task-based teaching strategy
= 4 ﹨* ROMAN IV . Teaching aids:textbook,computer
= 5 ﹨* ROMAN V .Teaching pattern:
New class
= 6 ﹨* ROMAN VI . Teaching Procedures:
Ⅰ.每课3分钟
老师出示图片学生思考:你认识图上这位老人吗?从而引出邓小平和改革开放。
问题思考:改革开放前后我们的生活发生了那些变化?
学生观察改革开放前后吃饭、穿衣,文化生活变化的图片,自由发言。
老师总结:我们应该感恩祖国,感恩中国共产党,努力学习科学文化知识树立远大理想,立志成才,报效祖国。
Ⅱ. Show learning aims
1. 学会使用一般过去时态。
2. 掌握常见动词的过去式,例如 am/is-was, are-were, do-did, go-went,take-took, eat-ate, buy-bought.
3.学会用下列句型谈论过去的事件和经历:
How was the Barbecue Festival?
What did you do?
Ⅲ. Self learning
1. Ask students to review and recite the past forms . Then write out the past forms of the verbs shown on the screen.
2. Then summarize how to change the verbs into their past forms.
一般过去时:表过去某个时间存在的状态或发生的动作。
标志词:yesterday(昨天),last...(上一个)
...ago(在...之前),just now(刚刚)
Eg: I watched TV yesterday.
5.规则动词过去式的变化:
一般在动词原形词尾加—ed,