《第1节波的形成和描述》优质课教案下载

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（3）知道波的图象，知道横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波；

（4）知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅；

（5）了解波的图象的物理意义，能区别简谐波与简谐运动两者的图象。

2、过程与方法：通过实验演示、观察、分析，培养学生进行科学探索的能力。从而，培养学生的空间想象能力和思维能力。

3、情感、态度与价值观：

通过学生参与实验过程，体会科学探究过程和成就，养成实事求是的学习态度。

二、教学重点：机械波的形成过程及传播规律及波的图象认识及画波形图。

三、教学难点：机械波的形成过程及传播规律及波的图象的物理意义

四、教学方法：实验探索和计算机辅助教学。

五、教学教具：波动演示箱、教学课件。

六、教学过程：

（－）引入新课

演示：生活中常见的几种波，在这些例子中，我们接触到一种广泛存在的运动形式——波动，这一章我们学习机械波的知识，以后还会学习电磁波的知识。

（二）进行新课

1、波的形成和传播

演示：1、请7-8个同学站成一排，手拉手站立，第一个同学一站一蹲，带动其他同学运动，形成一列波；

2、观察波动演示箱质点运动形成波的过程。

总结：1．波的各部分看成许多质点组成，各部分之间存在着相互作用的弹力。

2．沿波的传播方向上后一个质点比前一个质点落后一段时间，质点依次被带动。

3．振动的形式传播出去形成波。

机械波：机械振动在介质中的传播，形成机械波，简称波。

波源与介质：

波源——能够产生振动的物体或质点。

介质——波借以传播的物质。

机械波形成的条件：同时存在波源和介质。