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鲁科2003课标版《第3节波的干涉和衍射》教案优质课下载
通过对水波衍射的演示实验，利用课本提供的素材结合多媒体课件模拟进行讲解，通过实验现象让学生观察体会，明白什么是衍射现象，引导学生归纳出发生明显衍射的条件。
二、教学设计思路
鉴于本节课内容比较抽象，学生在生活中缺乏相关知识的体验和积累，对于本节课的教学，在课堂利用了演示实验、视频、图片、课件模拟等多种手段，尽可能使学生形象、直观地理解波的叠加和干涉现象、波的衍射现象。引导学生观察实验现象，并通过一系列问题，层层引导，引发学生思考，运用讲授与问题引导相结合的教学模式，使学生能够运用所学知识，分析现象并寻找其中的物理规律，让学生体会到能够用自己的知识和思考，寻找到实验现象的原因总结出其中的物理规律，学以致用，体会到学习和思考的成就感。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.知道波的叠加原理；
2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样，知道干涉现象的特点；
3.知道波的干涉现象是特殊条件下的叠加现象；知道两列频率相同的波才能发生干涉现象；知道什么是波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件；
4.知道干涉衍射现象是波特有的现象。
（二）过程与方法
１.通过观察波的独立前进，波的叠加和水波的干涉、衍射现象，认识波的干涉条件及干涉现象的特征；探究发生明显衍射的条件；
２. 培养学生的探究能力和发现规律的能力。
（三）情感态度与价值观
通过波的干涉与衍射的学习，使学生认识到事物之间的普遍联系。
四、教学重点
波的叠加原理、波的干涉现象和发生波的干涉的条件；波的衍射现象及其发生明显衍射现象的条件；
五、教学难点
对稳定的波的干涉图样的理解；波的干涉中加强点和减弱点的位移和振幅的区别。
六、教学方法
讲授法、分析法、归纳法、实验法
七、教学工具
水波槽；实物投影仪；多媒体课件
八、教学过程
【导入新课】
在实际现象中，常常会有几列波同时在一种介质中传播。当介质中有两列或是多列波存在时：介质质点的振动又如何？相遇之后波的传播方向会受到影响吗？