选修3-4（2011年7月第4版）《第2节光的全反射》优质课教案下载

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3．通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力；培养学生透过现象分析本质的方法、能力．

4培养学生学习物理的兴趣，进行科学态度、科学方法教育。

5．了解我国光纤技术的进展以及光导纤维在现代科技中的应用，培养爱国主义热情和科学态度。

二、重点、难点

重点：临界角的概念及全反射条件

难点：全反射现象的应用

三、教具

1.半圆形玻璃砖、光源； 2．弯曲的试管一支、烧杯、水、铁架台（视情况而定）

四、教学过程

（－）引入新课

通过生活中常见液珠、宝石等光学自然现象引入课题（条件允许可通过实验引入）

（二）新课教学

1、光密介质和光疏介质

通过展示几组光在介质中的折射率，引入光疏光密介质,折射率较大的叫光密介质，折射率较小的叫光疏介质。举例说明光密介质和光疏介质是相对的。

2、全反射现象

根据光路可逆，当光从光密介质进入光疏介质，入射角与折射角的关系，并引导学生讨论，当入射角增大时可能会出现的情况，学生交流

用实验验证（条件允许时做实验）

　　3、发生全反射的条件：

　　光由光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角，不会发生全反射，而光由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角，随着入射角的增大，折射角先达到90°，就发生了全反射现象。

　　入射角必须大于或等于一定的角度：临界角

（讲解并板书）

全反射：光照射到两种介质的界面上，光线全部反射回原介质的现象叫全反射。

（1）产生全反射的条件：

①光线从光密介质射向光疏介质；

②入射角大于或者等于临界角。