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选修3-4（2011年7月第4版）《第2节光的全反射》集体备课教案优质课下载
3．通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力。
（二）过程与方法：
1．学生通过对实验的观察，知道什么是全反射现象及全反射发生的条件；
2．通过观察演示实验，培养学生透过现象分析物理本质的方法、能力。
（三）情感态度与价值观：
渗透学生爱科学的教育，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法：
1．重点
(1)临界角的概念；
(2)全反射的条件。
2．难点：全反射的应用。
3．疑点：发生全反射的条件。
三、教学方法：
启发、讨论、实验探究
四、教学用具：
全反射演示仪、半圆柱透镜、光导纤维
五、教学过程：
导入新课
出示有关全反射的小实验的图像，让学生带着这一疑问开始学习新的知识。
新课学习
1．全反射现象
向学生介绍什么是全反射现象。设问。那么满足什么条件就可以产生全反射现象呢？
2．发生全反射现象的条件
(1)光密介质和光疏介质
向学生介绍什么是光密介质和光疏介质，并强调光密介质和光疏介质是相对的。以水、空气、玻璃三种介质为例说明这一点。