鲁科2003课标版《第1节核力与核能》集体备课教案设计

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（3）理解结合能、平均结合能的概念；

（4）知道核反应中的质量亏损，知道爱因斯坦的质能方程，理解质量与能量的关系。

2、过程与方法

（1）会根据质能方程和质量亏损的概念计算核反应中释放的核能；

（2）培养学生的理解能力、推理能力、及数学计算能力。

3、情感、态度与价值观

（1）使学生树立起实践是检验真理的标准、科学理论对实践有着指导和预见作用的能力；

（2）认识开发和利用核能对解决人类能源危机的重要意义。

教学重点：核力、结合能和平均结合能 、质量亏损及爱因斯坦的质能方程的理解与应用。

教学难点：结合能和平均结合能、爱因斯坦的质能方程的理解与应用。

教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：多媒体教学设备、课件、原子核模型等。

引入新课

为什么原子核可以形成稳定结构？核子能够稳定结合在一起，一定存在的两种力是万有引力和库仑斥力，若原子核要稳定，则这两种力应该能够平衡，那实际是这样吗？

提问1：氦原子核中有两个质子，质子质量为mp=1.67×10-27kg，带电量为元电荷e=1.6×10-19C，原子核的直径的数量级为10-15m，那么估算两个质子之间的库仑斥力与万有引力两者相差多少倍?（已知G=6.67×10-11N·m2/kg2，k=9.0×109N·m2/C2）

提问2：在原子核那样狭小的空间里，带正电的质子之间的库仑斥力为万有引力的1036倍，那么质子为什么能挤在一起而不飞散？会不会在原子核中有一种过去不知道的力，把核子束缚在一起了呢？

（二）进行新课

一、核力

核子间一定存在着两种力：一种是万有引力，另一种是库仑力。在相同的距离上，这两种力的强度差别很大。电磁力大约要比万有引力强1036倍。

1、概念

基于这两种力的性质，原子核中的质子要靠自身的引力来抗衡相互间的库仑斥力是不可能的。核物理学家猜想，原子核里的核子间有第三种相互作用存在，即存在着一种核力，是核力把核子紧紧地束缚在核内，形成稳定的原子核，后来的实验证实了科学家的猜测。

提问3：那么核力有怎样特点呢？

2、核力特点：

第一、合力的存在与电荷性质无关

第二、核力是强相互作用(强力)的一种表现。