鲁科2003课标版《第1节光电效应》优质课教案设计

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本课总体设计思想是：课堂教学以光电效应规律为主线，通过充分展示围绕“光电效应”所发生的发现现象、研究规律、提出假说、实验验证这样一个科学发现过程，在科学过程展示中推出学科知识，渗透科学思想方法，借助多媒体课件播放、实验装置重现现象及教师解说，着力于撼动青年学生崇尚科学的情感，弘扬深厚的物理课程文化．通过对经典波动理论无法解释光电效应的分析，培养学生运用已知知识分析新的事验事实的能力，让学生进一步体会到实践是检验真理的唯一标准．

二、三维目标

1、知识和能力:

（1）了解光电效应研究史实．了解光子的概念，了解并识别光电效应现象．

（2）能表述光电效应现象的规律，会用光子说解释光电效应现象的规律．

（3）了解光电效应方程的各个物理量的含义及其对光电效应的解释．

（4）了解光电效应的应用：光电开关、光电成像、光电池。

2、过程和方法：

（1）经历“探究光电效应的规律”过程，获得探究活动的体验．

（2）尝试发现波动理论面对光电效效应的规律遇到的困难．

（3）领略“观察、实验——提出假说——实验验证——新的假说……”的物理学研究正确方法．

3、情感态度和价值观：

?（1）体验探究自然界规律的艰辛与喜悦．

?（2）陶冶崇尚科学、仰慕科学家，欣赏物理学的奇妙与和谐的情愫．

?（3）学习科学家敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，培养判断有关信息是否科学的意识．

三、教学重点、难点

教学重点：光电效应的实验规律

教学难点：爱因斯坦光电效应方程以及光电效应的理论解释。

四、教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

五、教学用具：光电效应演示仪，投影片，多媒体辅助教学设备

六、课型、课时安排：新授课，1课时

七、教学过程

（一）引入新课

（1）多媒体演示光伏下乡图片与相关广告“你家的屋顶会赚钱”

（2）利用利用光电效应演示仪介绍光电开关。