《2、自由落体运动的规律》公开课教案下载

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　　学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，而对自由落体运动的研究，恰恰适应了学生的这一要求，在本节课的学习中，要让学生的认识有进一步的提高。本节课从亚里士多德与伽利略的不同观点入手，,强调对自由落体运动概念和特点的理解,以希望学生对自由落体运动有全面、清楚的认识。

　　二、设计理念：?

　　本节课重在利用信息技术与物理课的结合，激发学生的学习兴趣，让枯燥的物理课变得生动起来。其中用到了东方白板里面的五个功能：聚光灯、拳头橡皮擦、普通书写、截屏对比、插入视频；还利用了东方白板原有的仿真实验资源，给学生以直观的感受，创设学习的良好情景；目的是激发学生探究的兴趣、活跃课堂的气氛。通过实验让学生自主探究自由落体运动的特点和所遵循的规律。然后再让学生对自由落体运动规律的理解加以训练，让学生初步接受自由落体运动的规律。

三、教学目标：

　　１、理解物体下落过程中空气阻力对物体运动的影响。

　　２、理解自由落体运动的性质和物体做自由落体运动的条件。

　　３、掌握自由落体运动的规律，并能够运用自由落体运动的规律进行计算。

　　四、教学重难点:

　　重点：自由落体运动的性质、规律。

难点：自由落体运动规律的得出。

五、教学手段：

　　１、东方中原白板教学

　　2、启发式教学为主

　　六、教学过程：

　　1、隔空对话

　　师：亚里士多德认为物体越重，下落得越快；伽利略认为同一高度，物体下落一样快

　（讲课时屏幕出现两个科学家，然后用到聚光灯，突出不同时期的科学家，引起学生注意。）

　　2、数学+实验的推论方法

师：用白板演示伽利略的比萨斜塔实验，还有伽利略的数学推理，证明亚里士多德的观点是错误的。然后利用东方中原白板原有的模拟纸片实验，和插入播放真空演示保龄球和羽毛同时落地的视频，让学生直观的看到自由落体和生活中的落下的运动的区别。

　　生：只受重力时，重的物体和轻的物体同时到地，下落是一样快的。

　（利用白板原有仿真实验资源，利用白板的插入功能，让枯燥的物理课变活，同时也让抽象的概念变得直观。）

　　3、自由落体运动定义学习

师：由刚刚的视频和学生一起总结自由落体运动的概念；得出条件：只受到重力和V0＝0；还有自由落体的实质：做初速度为0的匀加速直线运动。最后再在白板上呈现一道选择题，让学生从四个选项中区分哪些是自由落体运动。

生：相互间讨论，得出答案，进一步加深了对自由落体概念的理解。

（利用普通笔的书写功能和拳头手势橡皮擦，让学生知道白板也可以像黑板一样书写，而且擦起来更方便更有趣。）