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必修一《2、自由落体运动的规律》优质课教案下载
过程与方法
1.培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动；
2.通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力。
3.通过实验探究自由落体运动加速度的大小，体会实验在发现自然规律中的作用。
情感态度与价值观
1.使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
2.通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度。教学重点、难点教学重点：自由落体运动的性质和规律。
教学难点：设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动。学生特征分析在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并利用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。因此在学习过程中，要让学生主动参与，设计实验，注重搜集和处理信息。
采用：提取旧知识——积极思维——实验探索——构建新知识——巩固深化的学法。教学环境及资源准备1.演示实验：5元纸币、橡皮、纸片、牛顿管、抽气机、多媒体设备。
2.分组实验：打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺。教学过程教师活动学生活动教学策略一、预习检查,总结疑惑?
匀变速运动基本规律及其推论。
二、新课导入
通过学生“抓纸币”游戏，设下伏笔导入新课。前面我们学习了匀变速直线运动的规律，这节课我们再来学习匀变速直线运动的一个特例――自由落体运动。
三、新课教学
（一）自由落体运动
演示纸片与橡皮的下落过程，提出问题
1、重的物体一定下落的快吗？
2、你能否证明自己的观点？
点评：通过实例加以分析，激发学生学习兴趣，引导学生积极探索，引导学生思考问题，让学生讨论。橡皮与纸片不同时落地，为什么？
点评：了解本节的物理学史，学会一些基本的推理方法，初步养成置疑的习惯，激发学生的学习兴趣。
用牛顿管演示物体在空气中和真空的下落情况，引导学生得出自由落体运动的条件。
板书：物体只在重力作用下从静止开始落的运动，叫自由落体运动。
点评：培养学生利用物理语言，归纳总结规律的能力。
（二）自由落体加速度
多媒体演示，用打点计时器研究自由落体运动，计算其加速度，自由落体运动是初速度 为零的匀加速直线运动。教师引导学生思考两个问题：