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《2、自由落体运动的规律》新课标教案优质课下载
知道自由落体运动的特点和规律，能运用其规律解决实际问题。
过程与方法：
通过实验探究，分析影响物体下落快慢的因素和自由落体运动的特点；
通过分析推理实际问题，掌握自由落体运动规律及其应用方法。
情感、态度与价值观：
培养透过现象看本质的学习态度和科学家的探索精神。教学重点自由落体运动的定义和条件、特点和规律及其实际应用。教学难点自由落体运动的规律的实际应用。教学方法教法：演示实验、探究式教学、传统讲授相结合
学法：观察思考、实验探究、分析讨论相结合课时安排1课时（45分钟）教学用具纸片，硬币，多媒体，牛顿管，小球下落频闪照片，反应时间尺等教
容教师活动学生活动备注一、课前导入（5mins）
自制教具：课前设计制作好“反应时间尺”（在约50cm长的直尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间）。
体验：体育运动、驾驶员等很多行业需要人们反应敏捷，行动迅速，从发现情况到采取相应行动所经历的时间，称为反应时间。这把特殊的“反应时间尺”可以直接测量某个同学的反应时间。
提问1：其设计和测量原理是什么？我们将通过探究尺子下落过程中的运动特点和规律来理解。
二、教学过程（35mins）
像尺子下落这样的运动在生活中很常见，成熟的苹果、从手中静止释放的石块等，都会在重力的作用下，沿着竖直方向下落。
自由落体运动的定义和条件（9mins）
提问2：不同的物体下落快慢是否一样？或者影响物体下落快慢的因素有哪些？（重力、空气阻力、体积、形状……）请利用纸片，石头，硬币等实验器材验证你的猜想。
引导小结：错误观点——古希腊哲人亚里士多德认为重的物体下落得快，即影响物体下落快慢的因素是重力，此后1900多年很少有人质疑。
正确观点——直到16世纪末，伽利略提出物体下落快慢不受重力的影响，并巧妙运用数学分析和逻辑推理得到物体下落的规律。
演示：介绍毛钱管（牛顿管）的构造，当管内接近真空时，倒立玻璃管，观察到羽毛和硬币的下落快慢一样；
播放视频——1971年美国阿波罗15号宇航员在月球表面将锤子和羽毛同时释放，它们同时落在月球表面。
引导小结：物体不受其他因素（如空气阻力）的影响时，只在重力作用下由静止开始下落的运动，称为自由落体运动。