《1、牛顿第三定律》优质课教案下载

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2、理解牛顿第三定律，能应用它解决简单的问题。

3、能区分平衡力和作用力、反作用力。

二、过程与方法

1、通过实验研究认识理解牛顿第三定律。

三、情感、态度与价值观

1、勇于探究与日常生活相关的物理学问题。

2、培养分析推理能力。

学情分析：学生之前已经学习了牛顿第一第二定律,对物体之间的联系有一定的理解,但对物体之间的相互作用还是容易混淆教学重点、难点：重点：牛顿第三定律的内容及确切含义

难点：区分一对作用力和反作用力与一对平衡力之间的关系教学器具

滑板车、弹簧秤、气球、多媒体、小玩具车、磁铁等

教学过程：

过 程教师活动学生活动设计意图

联系实际引入新课请两名同学上前进行拔河比赛,有了比赛结果后,将赢得比赛的同学脚下放上滑板车,重新比赛.由这个小游戏引出相互作用。即：力的作用总是相互的

配合老师完成游戏，此过程中学生不断兴奋激发学生兴趣，提高学生发现问题的能力

认识和熟悉作用力与反作用力

探究相互作用的关系

观看动画1：用锤子砸物体时，锤子反弹砸到操作者头部，观看后总结：力的作用是相互的。

观看动画2：汽车撞墙后反弹，司机被弹射出去，观看后总结：力的作用是相互的。

就此提出：有施力物体一定有受力物体，施力物体同时也是受力物体。

请学生列举生活中的与相互作用有关的例子并给与总结

看动画过程学生更激动，对此过程产生浓厚的兴趣

学生很容易举出生活中的例子：比如推桌子，游泳，滑冰者互推等

学生积极发现问题，从中体会喜悦的心情

用学生身边的事物引出相互作用力更能抓住学生的注意力教师提出作用力与反作用力的方向有怎样的关系，让学生互相探讨。

演示实验：将两个条形磁铁分别绑在两个小车上，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢。