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沪科教2003课标版《1、牛顿第三定律》教案优质课下载
学生在初中已有“力是物体间的相互作用”的知识，也了解过牛顿第一定律，对力和运动的关系有了一定的初步认识。但是学生对研究对象仍然常常分辨不清，经常混淆物体间的内力和外力。
能力层面：?
高中学生已经有一定的辩别能力，对常见的一些物理现象，物理知识如果只是简单重复，则学生对此不太关注、不感兴趣。高中学生的好奇心强，积极性、主动性较强，有参与意识。
激励方法：在教学中要以各种方式吸引学生的注意力，设置“物理问题情景”，引发学生“思维冲突”，设法采用各种实验，帮助学生加深对“牛顿第三定律”的理解。
三、教学目标
知识与技能：
1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的关系。
2、掌握牛顿第三定律，并能其解释生活中相关的物理现象。
3、会利用牛顿第三定律进行受力分析，并理解相互作用力和平衡力的异同点。
过程与方法：
通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。
2、通过用牛顿第三定律分析生活中的物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力。?
情感态度与价值观：
通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，提升学生的物理核心素养。
由力作用的相互性，引导学生思考做人也应相互尊重、相互关爱。
四、教学重点和难点?
重点：相互作用力的特点归纳、对牛顿第三定律的理解及其运用。?
难点：作用力、反作用力与平衡力的异同点。?
重难点突破方法：通过演示实验引发学生思考，提出猜猜并再用实验来验证，加深理解。
五、教学方法?
本课主要采用以下教法：演示实验法、自主探究法、讲解法、归纳法。?
六、教具学具?
多媒体课件，气球，强磁铁，小车，风扇，直尺，弹簧测力计，力传感器，滑板等。
七、教学过程
【教学活动】一、新课导入