必修一《1、牛顿第三定律》精品优质课教案设计

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　2．学习的主要任务

学生在学习本节课前已经学习了力和运动的有关知识，对力和运动的关系有了一定的认识。本章中最重要的知识点是“牛顿第二定律”，但是学生对研究对象仍然是分辨不清，经常混淆物体系的内力和外力。最难的是学生不清楚物体系内单个物体的受力，及它们之间力的关系。经过本节课对物理现象的分析总结恰好能够解决以上所有的疑问。

另外，本节课的独特育人价值在于通过对牛顿第三定律的学习，能够启发学生观察生活中的物理现象，分析该现象的物理原理，应用所学物理知识解决实际问题，并能培养学生的团队合作精神。

二、学习者情况分析

1．高一学生通过学习之前的力学内容已经初步具备分析和归纳、具体和抽象的思维能力，具备了一定的分析、解决和对问题进行反省的能力，为本课题的学习做好了思维能力的准备。

2．高一学生具备了自主学习和合作学习的能力，具有一定的科学探究的意识，为本课题的学习做好了探究和实验操作能力的准备。

第二部分教学设计的过程及内容

一、?教学目标：

　1．知识与技能

（1）知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。

（2）理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的有关问题。

（3）能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。

2．过程与方法

（1）通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。

（2）通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。

（3）通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。　

3．教学核心价值观

1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．

2．激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。

3．培养与人合作的团队精神．

二、教学重点