沪科教2003课标版《1、牛顿第三定律》新课标优质课教案设计

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学生初中已经知道力是成对出现的，但是并不清楚作用力和反作用力的严格关系。本学期教材已经安排过几次探索研究活动如：《探究自由落体运动的规律》、《探究弹簧的伸长与弹力的关系》、《探究合力与分力之间的关系》。通过这些探究性学习，学生已经初步了解了探索研究学习的一般手段、方法、问题的提出（猜测）、实验数据的记录和处理分析等。

三、教学目标

知识与技能

⑴知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。

⑵理解牛顿第三定律，能初步应用牛顿第三定律解释有关物理现象。

⑶进一步熟悉探究一般物理问题的各项技能。如：器材的选择、采集数据的方法等。

过程与方法

⑴观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律。

⑵学生能够通过探究所得到的关于作用力和反作用力的关系总结、归纳出牛顿第三定律。

⑶通过学生操作实验，培养学生独立思考问题的能力和实验能力。

情感态度价值观

⑴培养学生探究日常生活中有关的物理学问题，并将物理知识应用于生活的意识。

⑵通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心及合作精神。

⑶通过介绍水火箭、反击式水轮机，激发爱国热情和物理学习兴趣。

四、教学重难点

重点：知道力的作用是相互的，掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。

难点：正确获得作用力和反作用力的关系。

五、教法学法

教法：采用实验法、探究式教学法、启发式综合教学法、练习法。

学法：以自主阅读和合作探究学习为主，培养学生的创新精神和实践能力。

六、教学过程

（一）引入

展示火箭升空视频，及现场感受水火箭的发射过程，抛出问题：思考什么力使火箭升空？并为本节课设疑。引导热烈鼓掌，体会力的作用是相互的。（设计意图：激发学生的好奇心和探索欲望，为提出作用力和反作用力的概念作铺垫）。（约3分钟）

（二）概念教学

师：学了今天的内容我们就能回答这个问题。现在请同学们自学教材80页结合学案找出作用力与反作用力的概念。（2分钟）