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沪科教2003课标版《1、牛顿第三定律》教案优质课下载
【学情分析】
学生在初中初步学习了作用力和反作用力的知识，对概念有一定的认知基础，且经过高一前一阶段的物理学习，进一步学习了研究和描述力的方法，积累了一定的探究学习的经验。高一学生学习热情较高，容易联系生活实际，有一定的合作意识，具有一定的收集处理网络信息的能力。
【学习目标】
1．知识与技能
①知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；
②理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活和科技中的有关问题；
2．过程与方法
①通过探究作用力与反作用力的关系，体会科学的探究方法，养成独立思考习惯和提高发现问题的能力；
②通过利用牛顿第三定律分析物理生活现象，提高分析解决实际问题的能力；
3．情感态度与价值观
①通过探究活动，形成独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神，感受物理学科研究的方法；
②通过实例分析，激发参与科技活动的热情和对物理学科的兴趣，形成将物理知识应用于生活和生产实践的意识，以及勇于探究与日常生活有关的物理学问题的意识。
【教学重点、难点】
1．作用力和反作用力的特点是本节课的一个重要内容。
2．作用力和反作用力总是大小相等，对“总是”的理解。
【教学策略及方法】
通过“课前自主学习→提出疑问→探究问题→得出结论→实践应用”的主要教学过程，落实“348”高效课堂倡导的教育理念：以学生为主体，以解决问题为中心的“自主学习、合作学习”。通过学生自主探究作用力与反作用力的关系，体会科学系统的探究方法。采用现象分析、实验探究、讨论讲授法和演示法等相结合的教学方法，注重学生的亲身体验、讨论交流、有效评价，促进学生自主学习，充分发挥学生获取知识的主动性。
【教学媒体及准备】
分组实验器材：滑板车、气球、水杯、勾码、台秤、20对学生用弹簧测力计、细绳套。
【教学过程设计】
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）