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必修一《1、牛顿第三定律》公开课教案优质课下载
3、会区分平衡力与作用力和反作用力。
过程与方法
1、通过实验探究力的相互作用规律。
2、观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律。
3、通过鼓励学生动手，大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。
情感态度与价值观
1、通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心。
2、经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
3、培养与人合作的团队精神。
【教学思路】
通过实验探究，让学生动手操作体验获取知识的过程，感受获取知识的快乐，提高学习物理知识兴趣，从而更易于了解作用力与反作用力的概念，更好地理解牛顿第三定律的物理意义，并能解决生活和生产中的有关问题。本节的重点是理解作用力与反作用力的关系。
教学过程
【教学过程】
?新科导入
问题一：
鸡蛋碰石头，鸡蛋粉身碎骨，可石头却安然无恙，为什么？
问题二：
叫两名同学拔河比赛（男生与女生）。结果男生胜利了，是不是男生拉女生的力比女生拉男生的力大？
（请同学们讨论）
果真如此吗？本节课将对此问题进行探讨，得出规律，并解决有关问题.
?新课展示 牛顿第三定律
教师：我们先来做一个小实验，将男女队的拔河比赛简化为男女两个同学用两个测力计对拉。
学生：先让女生主动施力，观察两个测力计示数；
再让男生主动施力，观察两个测力计示数；
最后男女双双同时施力，观察两个测力计示数；