《2、形变的力》优质课教案下载

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1、知道形变的概念，能区分弹性形变与非弹性形变（塑性形变），知道弹力产生的条件．

2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的意图中画出它们的方向．

（二）过程与方法

?1．通过在实际问题中确定弹力方向的能力．

2．自己动手进行设计实验和操作实验的能力．

（三）情感态度与价值观

1．体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用．

2.在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，体会学习物理的过程，培养学生善于把物理知识与生活现象结合起来的习惯．

教学重点

对弹力概念的理解和弹力方向的判断．

教学难点

对弹力概念的理解

教学方法

探究、讲授、讨论、练习

教学手段

PPT课件，板书

教学活动

　　[新课导入]

　　观看运动员跳水的动态图片。

跳水时要使用跳板，跳水的过程中跳板发生了怎样的变化呢？由此引入新课

师：在这个过程中是否有力的存在，带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识．

　　[新课教学]

　　一、形变

给学生看一些图片，引发学生思维。

师：这些图片中的物体在受到力时有共同的特点，是什么？（形状发生了改变）