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必修一《2、形变的力》教案优质课下载
4.在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。
教学重点
弹力有无的判断及弹力方向的判断。
教学活动
[新课导入]
复习力的作用效果有哪些？
[新课教学]
一、形变
观察图片1：弹簧。
图片2：撑杆跳。
图片3：橡皮泥。
图片4：气球。
学生观察思考什么是形变
给出形变的定义——物体形状或体积的变化叫做形变．
刚才举的那些例子都很容易观察到，如果一本书放在桌面上，书和桌面发生形变了没有?
生1：没有．
生2：可能发生了形变，但是由于形变量太小，所以肉眼观察不出来．
演示实验1视频播放
桌面微小形变的激光演示
（在一个大桌上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射在刻度尺上形成一个光点。用力压桌面，观察刻度尺上光点位置的变化。）
演示实验2
用手挤压时烧瓶的形变
（双手握住注满红墨水的烧瓶，用力挤压底部。上插玻璃管中的红墨水液面上升。）
师：通过上面的实验，我们观察到什么样的实验现象?