沪科教2003课标版《3、摩擦力》公开课教案下载

沪科教2003课标版《3、摩擦力》公开课教案优质课下载

教学目标

1．知识与技能

（1）知道摩擦力产生的条件。

（2）掌握滑动摩擦力计算公式，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判定滑动摩擦力方向的方法。

（3）知道影响滑动摩擦力大小的因素。

2.过程与方法

（1）进一步熟悉实验探究的一般程序和方法。

（2）注重实验探究方案设计的思考与改善。

（3）通过控制变量法参与实验探究。

（4）物理在生活中，充分利用生活中常见事例引导学生要善于观察，善于思考，善于发现。

3．情感态度与价值观

（1）从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度和探索精神。

（2）通过生活实例分析，让学生体会生活中的物理学，培养学生的观察、分析、总结能力。

教学重点：滑动摩擦力产生的条件和计算式f=μFN 。

教学难点：滑动摩擦力方向的判定。

教学方法：探究式教学法、启发、讨论式教学法。

教学用具：一端带有定滑轮的长木板，木块，砝码托盘及砝码；长毛刷一把(刷毛较长且较柔软)，细绳一根，粉笔和小黑板。

二、教学准备

物理源于生活，教学中要充分利用生活中学生能看到的现象来引导学生观察现象、分析原理、归纳知识。生活中的摩擦力无处不在，本节课中节选笔在纸上留下字迹，粉笔字，板擦擦掉黑板上的字迹为例，引导学生善于留心生活中的物理现象，从细小问题发现物理知识。为了增加实验的可视性，实验中的毛刷尽量选择刷毛较长、较软的，黑板是可以拉动的（可用小黑板代替），演示实验尽量能在空间中完成（立体感强），条件允许的情况下，可借助于实物投影仪完成。

三、教学过程

（一）引入新课

请同学们拿出草稿纸、铅笔、橡皮，并用铅笔在草稿纸上写出两个字或留下几条笔迹，再用橡皮将其擦掉。

提出问题，我们每天都在不断地重复上述活动，请同学想一想铅笔在纸上留下痕迹，橡皮将字迹擦掉从力学角度来分析是依靠什么力来实现的？

一.滑动摩擦力

学生阅读课本P72第二自然段，找出滑动摩擦力的定义。