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必修一《1、怎样求合力》教案优质课下载
二、共点力
三、力的合成
用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就叫平行四边形定则。
教师活动预设学生活动预设设计目的导入新课
如图，一位同学可以双手把自己挂在梯子上，也可以单手把自己挂在梯子上；另外，一个人用力F可以把一筒水慢慢地提起，也可以两个人分别用F1、F2两个力把同样的一筒水慢慢地提起。那么力F的作用效果与F1、F2的共同作用的效果如何？
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二、新课教学
由于力F产生的效果与力F1和F2共同产生的效果相同，力F就叫做力F1和F2的合力。这种等效代替”的方法是物理学中常用的方法。
学生实验：第一次请一位同学拉拉力器；第二次请两位同学拉拉力器。
课件演示： 几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。
求几个已知力的合力叫做力的合成。
实验探究：同一直线的两个力的合成?
F1、F2在同一直线上的情况：
同向：F=F1+F2
反向：F=F1—F2（F1>F）
互成角度的的两个力如何合成呢？合力的大小方向与两个互成角度的分力大小方向有什么关系呢？请同学设计实验来研究这个问题。
教师指导：设计实验要解决的问题
1．如何实现合力与分力作用效果相同
2．如何测量力的大小
3 ．如何记录力的方向
探究互成角度的二力合成
挑战一：测量表示分力和对应的合力
问题讨论：
怎样获得两个分力?
怎样获得一个合力?