必修一《3、共点力的平衡及其应用》新课标优质课教案设计

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重点：掌握解决共点力平衡的几种常用方法

新课导入

在我们身边常常可以见到处于平衡状态的物体，如静止的石块，匀速运动的飞机、气球等.人们还创造了很多关于平衡的艺术，同学们猜想一下我们身边都有哪些现象和活动涉及平衡的问题呢？

课堂 知识 探究

一、生活离不开平衡

[问题设计]

桌子上放着的杯子、天花板上吊着的吊灯、在平直铁轨上匀速行驶的火车中的乘客等都处于平衡状态，你能总结“平衡状态”的含义吗？

[要点提炼]

1．平衡状态：(1)保持 状态；(2)保持状态．

2．对平衡状态的理解

(1)共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征：．

(2)“保持”某状态与“瞬时”某状态的区别，例如：做自由落体运动的物体开始运动时，这一瞬间的速度为零，但这一状态不能“保持”，因而不属于平衡状态．

二、从二力平衡到共点力平衡

根据概念来判断下面的物体是否处于平衡状态:

（1）静止在水平面上的木箱

（2）平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车

（3）用细线悬挂在天花板上的静止小球

（4）用细线悬挂在天花板上的静止小球，在剪断细线的瞬间

（5）竖直上抛达到了最高点的小球

我们对(1),(2),(3),(4),(5)进行受力分析:

处于平衡状态物体的共同点:F合为零;

处于非平衡状态物体的共同点:F合不为零.

以上是我们从生活中的例子定性地来研究受共点力作用的物体的平衡,如果处于平衡状态下的物体受两个力或者三个力或者是多个力的作用,力与力之间有什么关系呢?

讨论与交流1：两个力作用下的平衡条件

质量为2千克的物体放在水平桌面上（取g=9.8N/kg）.