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必修一《1、牛顿第一定律》最新教案优质课下载
本节教材分析
牐犙芯苛和运动的关系，是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题，经历了漫长的过程；同样，学生正确认识这个问题，也要克服由日常经验所带来的错误认识。关于力和运动的关系，亚里士多德的观点与日常经验有相同之处，因而学生容易接受，教学中将多与生活联系，与学生共同探究，让学生充分思考、讨论，澄清错误认识，切实理解牛顿第一定律的内容，理解“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体速度的原因”
学生第一次接触到理想实验，应充分说明伽利略理想实验的推理过程，知道理想实验是建立在可靠事实的基础上的一种科学方法，理解牛顿第一定律所描述的虽然是一种理想化的状态，它却正确揭示了自然规律。
学生对惯性常有一些模糊认识，教学中要联系实际事例加以分析，澄清模糊认识，使学生认识到“惯性是物体的固有性质，一切物体都具有惯性”，使学生对惯性获得正确的认识。
教学目标
一、知识目的
1、知道理想实验是科学研究的重要方法。
2、知道牛顿第一定律建立的过程。
3、理解牛顿第一定律的内容和意义。
4、知道什么是惯性，会正确解释有关现象。
5、正确理解力和运动的关系。
二、能力目标
培养学生严谨的逻辑推理能力、观察能力；学习科学的实验方法．
三、情感目标
对任何现象的发生不能够想当然，要有严谨、认真的科学态度．
三、教学用具
投影仪，伽利略的对接斜面实验，小钢球，乒乓球
四、教学重点
1、牛顿第一定律
2、惯性
五、教学难点
1、伽利略理想实验的推理过程
2、牛顿第一定律内涵
3、惯性的概念和量度
六、课时安排 1课时