必修一《2、牛顿第二定律》优质课教案下载

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1．在学生实验的基础上得出a∝F、a∝1／m的实验结论，并使学生对牛顿第二定律有

初步的理解。

2．渗透科学的发现、分析、研究等方法。

★情感态度与价值观

通过对a∝F、a∝1／m的探究，在提高学生实验能力的基础上，体验探究带来的乐趣，激发学生学习物理的兴趣。

教学重点与难点:

重点：对a∝F、a∝1／m的探究

难点：对探究性实验的把握。

教学方式：

本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。

教学工具：

1．气垫导轨（带滑块），光电计时器，气泵，细线，砝码，小桶，弹簧测力计，铁架台，铁片。

2．班班通电脑。

教学设计：

新课导入：

温故而知新，可以为师唉

1．复习提问：物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述?

力的作用效果是什么？

什么是惯性，惯性的唯一量度是什么？

教师启发引导学生得出：物体运动状态改变快慢用加速度来描述，与物体质量及物体受力有关。

(学生更详细的回答可能为：物体受力越大，物体加速度越大；物体质量越大，物体加速度越小)

新课教学

物体的加速度与物体所受外力及物体的质量之间存在一定的关系，其关系是什么？请同学猜一猜。

(学生会提出很多种猜想，对每一种猜想，教师都应予以肯定)

简单验证同学们的猜想，在桌面上放一平板，平板上放一吹风机，实验一：在吹风机口前同一位置放一乒乓球，分别用吹风机的1档和2档吹，看乒乓球运动状态的变化；实验二：在吹风机口前同一位置分别放一乒乓球和一个大一点的皮球，用吹风机的2档吹，看两个物体运动状态变化的情况。