《4、超重和失重》新课标优质课教案设计

《4、超重和失重》新课标教案优质课下载

3、能运用牛顿运动定律分析超、失重现象发生的动力学原因。

4、培养学生善于从实际情景中捕捉信息、发现问题并提出问题、陈述观点的能力。

5、培养学生对多种情景中的相似因素进行分析、比较，并加以归纳、概括的能力。

（二）过程与方法

采用开放式教学法。让学生在观察、思考、提问、猜想、实验、交流、比较、归纳等一系列探究活动中亲身体验、认识生活中的超重和失重现象。?

情感态度与价值观

1、在教师的引导和鼓励下培养学生敢于探索、敢于提问、勇于创新的科学精神；

2、借助课堂小实验、多媒体课件和丰富的网上资料，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。

二、教学重难点

教学重点：超重与失重的实质。

教学难点：利用牛顿第二定律解决有关超重与失重的问题。

教学工具与资源

自制超重失重演示装置、手机、交互式电子白板、弹簧秤、台秤、钩码、电子秤等。

教学模式及流程

本节课是沪科版必修一全书的最后一节课，是在学习直线运动、力以及力与运动的关系（牛顿第二定律）之后去学习的，这节知识与生活联系紧密，并且在技术与社会领域的应用也极为广泛，为了突出本节课的特点，完成《课标》要求，达到所设计的三维目标，我本着“以学为中心；学生主体，教师主导；使学生积极主动的的参与到教学活动中进行合作与探究；让教学过程成为一个信息和情感交流、沟通、师生积极互动、共同发展的过程”等理念设计了本节课教学的五个环节：

环节一：情境渲染，趣味引入（3分钟）

环节二：复习生疑，感知新知（9分钟）

环节三：合作探究，理解新知（18分钟）

环节四：实例分析，及时应用（10分钟）

环节五：课堂小结，布置作业（5分钟）

教学过程

具体教学过程如下表：

程序

教习活动

学生活动