必修一《4、超重和失重》优质课教案设计

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三、教学目标

1、知识技能

（1）、了解超重和失重现象，理解超重和失重的条件。

（2）、运用牛顿第二定律分析超重和失重的原因。

2、过程与方法

（1）观察和感受超、失重现象。

（2）经历探究产生超、失重现象条件的过程，理解物理规律在生活实际中的应用。

3、情感态度和价值观

（1）通过探究性学习活动，培养学生的兴趣，增强自信心。

（2）用科学的观点解释身边的物理现象。

（3）引导关心国家大事，增强民族自豪感。

四、教学重点、难点

教学重点：什么是超重、失重及产生超重、失重现象的条件、实质。

教学难点：（1）对完全失重的理解

（2）在超失重条件下，物体的实重不变

五、教学器材：

弹簧称和钩码各25套，纸带若干。

六、教学方法：

自主探究、教师演示、亲身体验、启发式教学

七、新课引入：（播放视频：神七）

“神七”发射成功，是我国在航天史上的一件大事，为航天事业发展的写下了新的篇章，“神七”的成功发射有很多与物理有关的问题，在播放的神七视频中有一些关于超重与失重的解说或画面，因此用“神七”的视频来引入课题，是十分恰到好处的。

八、教学过程：

［课件出示］问题1. 什么是超重，什么是失重？

［探究实验1］用弹簧称拉着钩码突然向上运动

钩码静止时观察弹簧称的示数，即表示物体的重力值。