沪科教2003课标版《2、平抛运动的规律》新课标优质课教案设计

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学生分析

研究平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中，要结合教学课件和演示实验，引导学生自主利用运动的合成与分解的知识将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，利用匀速直线运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律，达成教学目的。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题转化为简单的问题、将未知问题转化为已知问题的过程，培养学生自主探究能力和解决问题的能力。

教学目标

知识与技能：

（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件；

（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；

（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

过程与方法：

（1）通过举例、实验，完成由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

（2）平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效替代的思想。

情感态度与价值观：

（1）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度；

（2）通过小组合作互助学习、讨论，培养学生的团结协作精神。

重难点

重点：（1）平抛运动的特点和规律。

（2）会用平抛运动的规律解决相关问题。

难点：将平抛运动分解成两个分运动的思维过程。

教学方法：实验观察与讨论、推理归纳，小组讨论

教学用具：平抛运动演示仪、多媒体及课件

5.2 平抛运动

引入新课：

思考与讨论：

思考1：假设飞机每隔一段时间投下一炸弹，则炸弹 落地前在空中的排列形状如何？

思考2：动物管理员在森林里寻找到了一只丢失的猴子，立即用麻醉枪水平地射击，设子弹从枪口水平射出的瞬间，精明的猴子便从静止开始自由下落．猴子跑掉了吗？为什么？

（学生思考并发表自己的想法）