沪科教2003课标版《2、平抛运动的规律》新课标优质课教案设计

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平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，这一结论怎么得到的教学难点 平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，这一结论怎么得到的教具准备 多媒体系课时安排1课时教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动设计意图基本训练看场景、描述运动

PPT展示视屏，引导学生回顾之前学习过的内容。学生思考回答引导学生回顾旧知识，为本节课所学知识做铺垫导入新课由基本训练我们得到两个相互垂直的直线运动可以是曲线运动，这个运动在我们生活里我们几乎随处可见，今天我们将学习其中较简单的一种运动，大家昨晚已经预习，一起回答我： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 这堂课我们学什么？——平抛运动（此后，用PPT在展示这节课的学习目标：即三维目标中的知识与技能目标） = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 这堂课你们已经知道了什么？ = 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 你们还有什么问题？

直接引入新课学生集体回答已经知道的知识点增强学生的自学能力、初步了解学生的在自学成果

模块一：平抛运动规律尝试训练 = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ①

1、歼敌机以10m/s的速度在空中水平飞行，某一时刻投弹员自由释放一枚炸弹，当炸弹在空中运动2s时求：

炮弹的水平速度、竖直速度以及合速度的大小？

炮弹的水平位移和竖直位移以及合位移的大小？

(3)炮弹在空中运动的轨迹方程？

教师通过实例来引导学生用用平抛运动的规律解决实际问题并鼓励学生抢答学生合作交流，思考与讨论并计算出答案

增强学生的自学能力、初步了解学生的在自学成果

师生共同探讨：

平抛运动的研究方法：先分后合

平抛运动的规律： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 、位移规律 = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 、速度规律 = 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 、轨迹方程

教师演示实验，解决重点、难点学生小组讨论、抢答解决学生难点，加深学生对该知识点的理解和掌握拔高延伸：

2、视屏展示：在空中匀速飞行的歼敌机追赶在海上做匀速直线运动的敌舰问：如果你是投弹员要想命中敌舰，你应该距离敌舰多远开始投放炸弹？

教师走进小组，查看学生做题情况，为模块二讲解做准备学生先独立思考，有困难在小组讨论 = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 进一步掌握该模块知识，同时让学生感受团结的力量，加强组内合作

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 让学生感悟生活处处有物理

模块二:平抛运动的推论练习再延伸

如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的．不计空气阻力，则(　　)

A．a的飞行时间比b的长 B.b的飞行时间比c的长

C．a的水平速度比b的小 D．b的初速度比c的大深入小组小组合作讨论让学生先自己对知识点进行挖掘师生共同探讨：

运动时间、水平射程教师精讲，解决难点学生认真听讲并思考加深理解拔高延伸：

如图所示，一条小河两岸高度差h＝5 m，一辆车长L＝1.5 m的摩托车以v0＝20 m/s的水平速度向河对 岸飞出,摩托车后轮恰好越过小河．若飞行中不计空气阻 力，取当地的重力加速度g＝10 m/s2.试求：

(1)摩托车在空中飞行的时间；

(2)小河的宽度．