《1、怎样描述圆周运动》精品优质课教案设计

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学生在前面的学习过程中已掌握了有关曲线运动的相关知识，已经具备了一定的知识积累和生活阅历，再加上在数学上对圆的认识，学生已经初步具备了研究圆周运动问题基本能力，就知识本身而言，本节课的知识对学生来讲不是困难。

【教学目标】

1、知道圆周运动的概念

2、掌握线速度、角速度、转速和周期概念

3、掌握各物理量之间的关系

4、初步运用极限的思想理解速度的瞬时性

【教学重点】

1、线速度、角速度、转速和周期概念的理解，及其相互关系

2、匀速圆周运动的特点

【教学难点】

线速度、角速度概念引入的必要性

【教学过程】

（一）、引入新课

1、多媒体课件展示生活中的各类圆周运动实例，如：地球绕着太阳运动，电子绕着原子核运动等）

2、实物展示：钟表指针的转动、纸风车的转动、电风扇的转动等

提出问题：它们的运动轨迹有什么特点，做什么运动？

生：它们的轨迹都是圆，做圆周运动。

师：同学们回答得很好。这就是本节课我们要学习的圆周运动。

（二）新课教学

（观看转动快慢不同的大轮和小轮多媒体视频）

师：大轮和小轮都在做圆周运动，它们转动的快慢一样吗？

生：它们转动的快慢不一样，大轮转动慢，小轮转动快。

提出问题：我们如何描述做圆周运动物体转动快慢呢？

（学生仔细观察齿轮传动装置，亲自动手实践，分组讨论交流，展示讨论结果并说出原因）

根据学生提出的方案，师生共同分析总结，描述圆周运动快慢的方法可能有以下几种：