沪科教2003课标版《1、怎样描述圆周运动》优质课教案下载

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3、理解线速度、角速度和周期之间的关系。

二、过程与方法：能够匀速圆周运动的有关公 式分析和解决有关问题。

三、情感态度与价值观：通 过描述匀速圆周运动快慢的教学，认识到针对不同的研究对象应该使用不同的研究方法。教材分析本节选自沪科版高中《物理》必修二第二章第1节，在此之前，学生已经学习了直线运动的相关内容，和曲线运动的基本知识，自然界和日常生活中运动轨迹为圆周的许多 事物 也为学生的认知奠定了感性基础，本节课主要是帮助学生在原有的感性基础上建立匀速圆周运动的几个概念，为今后进一步学习向心力、向心加速度以及万有引力的知识打下基础。此外，匀速圆周运动与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有重要的意义。学情分析本节内容是继学生学习平抛运动后，又一种变速曲线运动。在曲线运动的学习中，学生已经知道了曲线运动的速度方向在曲线这一点 的切线方向并知道曲线运动是变速运动，此 前，学生也已经掌握了直线运动及其 快慢描述方法。这些知识都为匀速圆周运动的学习奠定了基 础。此外，高一学生已具备一定观察能力和经验抽象思维能力，并对未知新事物有较强的探究欲望。教学重难点重点：1、理解线速度、角速度和周期

2、什么是匀速圆周运动

3、线速度、角速度及周期之间的关系

难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解提炼的课题教学手段运用

教学资源选择Ppt 教学过程

一、导入新课

物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等）

今天我们就来学习最简单的圆周运动——匀速圆周运动

二 、新课 教学

（一）出示本节课的学习目标

1、理解线速度、角速度的概念

2、理解线速度、角速度和周期之间的关系

3、理解匀速圆周运动是变速运动

（二）学习目标完成过程

1、匀速圆周运动

（1）显示一个质点做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。

（2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动。

（3）举例：让学生感知：一个电风扇转动时，其上 各点所做的运动，地球和各 个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。

（4）两个物体都做圆周运动，但快慢不同，过渡引入下一问题。

2、描述匀速圆周运动快慢的物理量

（1）线速度

a ：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。

b：线速度