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《2、怎样研究匀速圆周运动》最新教案优质课下载
提出问题：
什么是匀速圆周运动？
做匀速圆周运动的物体的速度是否变化？怎样变化？
做匀速圆周运动的物体，加速度的大小和方向怎样呢？又是怎样产生的呢？
对教师提出的问题进行思考和分析，得出结论：
匀速圆周运动是变速运动，有加速度。
提出问题的形式引入，可以引发学生的思考，为主题做铺垫。一、向心加速度
以板书演示匀速圆周运动，根据运动情况引导学生分析向心加速度的方向：
a的方向是与v的方向什么关系？
板书：向心加速度的概念，给出向心加速度的表达式。
EMBED Equation.3
理论推导向心加速度的其他表达
教师活动
学生讨论：
由曲线运动的条件及v的大小不变的特点，的出结论：a与v垂直。
学生可根据给出的公式讨论a与R的关系，特别对a与R成正比或反比应满足怎样的条件。
推导a与T、n的关系表达式。
可以培养学生的观察归纳能力。
学生对现象分析并进行归纳总结可以对相关的知识及规律加深理解，并能培养归纳推理的能力。
学生间的讨论及相互的交流，可以培养学生的团结协作精神。
二、向心力
由力是产生加速度的原因，给出向心力的概念。
指导学生用准备好的细线和小球进行实验，感受向心力。
提问学生能否写出向心力的公式。
引导学生根据公式分析做匀速圆周运动的物体的向心力跟那些因素有关？