1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3) 提高学生的听力水平。
过程与方法
通过先学活动，让学生学会本课生词，学会用be supposed to谈论一些。餐桌礼仪；通过后教活动，让学生能同他人讨论不同国家的风俗习惯和饮食文化；通过当堂训练活动，让学生运用所学知识解决问题。
情感态度价值观
1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。
2）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
教学重点
1) 掌握本课时出现的生词及用法。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
教学难点
1. 运用所学内容谈论餐桌礼仪。2. 在听的过程中获取有用的信息。
教学方法
讨论法、听说法
课 型
新授课
教学准备
录音机、磁带
教 学 过 程 设 计
【复习回顾】
Check homework. Get some students to read out their conversations using the target language in Section A 4c. Collect their conversations and help correct their errors.
【新课探究】
1. Work on 1a. How much do you know about table manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.
Mind your manners!
1. In India, you’re supposed to eat with your hands. T F
2. In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food. T F
3. In Korea, the youngest person is expected to start eating first. T F
4. In France, you’re supposed to put your bread on the table. T F
5. In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. T F
1）先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。
2）共同讨论，核对答案。
2. 让同学的讨论，说说我们的餐桌礼仪，学生四人一组开展活动，共同讨论， 把每个观点都记录下来。从而达到反复操练目标语言的目的。