必修二《2、怎样研究匀速圆周运动》集体备课教案设计

必修二《2、怎样研究匀速圆周运动》集体备课教案优质课下载

3．知道向心力来源

过程与方法：

1．体验向心加速度的推导过程，领会推导过程中用到的数学方法。

2．从牛顿第二定律和向心加速度公式推出向心力公式，并通过圆锥摆实验验证向心力的表达式。

3．通过转动小球和乒乓球，感受影响向心力的因素。

4．体验匀速圆周运动的受力分析过程

情感态度与价值观：

1．在对向心加速度和向心力理论推导过程中，培养学生分析和解决问题的能力，激发学生探究问题的热情。

2．运用自制教具完成实验的过程中，培养学生动手的能力，激发学生创新的热情。

3．在引入实验和解释实验过程中，感受成功的快乐，体会知识的力量，激发学习物理的兴趣。

4．形成科学研究思维，感受科学知识是从感性走向理性。教学重点理论推导向心加速度和向心力公式．

会分析向心力的来源，会确定轨道平面、圆心及向心力．教学难点如何运用自制教具验证向心力公式

如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象．教学资源自制教具（信号发射器、信号接收器等）、小球、乒乓球、细绳、直尺、秒表等实验仪器，电子白板、电脑、iPhone等多媒体设备。Excel表格、二维运动传感器软件。导学案。教学创新点1．运用二维运动传感器自制圆锥摆验证向心力公式的教具，让学生分组实验，使学生学会传感器的使用方法，感受现代技术对实验带来的便捷，激发学生的创新热情。

2．运用Excel表格对实验数据进行处理。

3．利用iPhone投屏技术，把学生的实验数据投屏到电子白板上，与所有同学分享某组同学的实验结果。

4．运用电子白板技术，在电子白板上对运动物体进行受力分析，并呈现出丰富多彩的动画

5．引入实验能够调动学生的学习兴趣，契合主题。教法设计老师讲解、引导，学生自主学习、小组讨论、小组实验教学过程教师活动学生活动设计意图[新课引入]

师：首先请大家思考这样一个问题，这里有一个正立的杯子、倒立的杯子和一个小球。大家有什么办法可以把小球转移的纸杯里。要求：1、在不改变杯子方向2、人不触碰小球。3、不移动纸杯。（如上图所示）

师：请想到方法的同学到讲台上操作。

师：这位同学真聪明，大家鼓掌（对学生行为表扬）。

师：为什么小球能够贴着杯壁旋转而不掉下来呢？带着这样的问题，开始今天我们的新课学习：怎样研究匀速圆周运动。（板书）

[新课教学]

一、理论推导向心加速度

1．回顾匀速圆周运动的速度

师：这里有一个物体做匀速圆周运动。在a点的速度朝哪个方向呢？