必修二《3、圆周运动的案例分析》集体备课教案设计

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在学习本节内容之前，学生已学习了描述圆周运动的运动学量（如线速度、角速度、向心加速度、向心力等）和牛顿运动定律；并已知道一般的曲线运动在研究时只要取足够短的一小段，就可以采用圆周运动的分析方法进行处理；但是如何将此规律应用到实际的生活中去，还需要进一步练习。同时，高一的学生思维习惯中形象思维占的比例还比较大，逻辑思维的能力有待提高；对于物理学科特定的研究方法和分析方法已有了一定的了解，但仍不是很熟练，需要进一步地培养，因此，在教学中采用实际生活中的例子引入教学问题，以提高学习兴趣。　　

三、教学目标

（一）、知识与技能

1.巩固向心力和向心加速度的知识；

2.会在具体问题中分析向心力的来源；

3.会用牛顿第二定律解决生活中较简单的圆周运动问题。

（二）、过程与方法

1.通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高分析和解决问题的能力；

2.通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高分析能力；

3.通过对实例分析，提高综合应用知识解决问题的能力；

（三）、情感、态度与价值观

养成应用实践能力和思维创新意识；运用生活中的几个事例，激发学习兴趣、求知欲和探索动机；通过对实例的分析，建立具体问题具体分析的科学观念.

四、教学重难点

重点：理解向心力是一种效果力

难点：具体问题中分析向心力的来源并解决实际问题

五、教学手段?

多媒体：主要PowerPoint演示文稿以及图片，并辅以视频。

六、教学方法

探究、讲授、讨论、练习。

七、教学过程

（一）、铁路的弯道

（1）认清轨道和车轮间的结构。

（2）火车延平直轨道行驶受几个力作用？

（3）如果铁路弯道是水平的，那火车转弯的向心力由谁来提供？车轮与内轨挤压还是与外轨挤压？

（4）火车速度为30m/s，水平弯道的半径R=900m，火车的质量m=8×105kg，转弯时轮缘对轨道侧向的弹力多大？