必修二《3、圆周运动的案例分析》精品优质课教案设计

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本节课将圆周运动的规律和日常生活联系起来，激发了学生的学习兴趣，便于学生深入了解这种运动的规律，也体现了物理课程内容与生产、生活密切联系的思想。教材对向心力的分析比较仔细，目的是通过具体实例的分析，加深学生对向心力的理解。教材对向心力的几个实例的分析，体现了运用牛顿第二定律分析圆周运动力学问题的基本思路。教材中的各个实例选择各有特点，分别代表了水平面内的匀速圆周运动和竖直平面内的非匀速圆周运动。

2、学情分析

本人所带班级学生的基础较好，但动手能力不强，对物理学习有很浓厚的兴趣，但学习方法不够灵活，对知识应用能力不够强，在本章前两节已经系统习了圆周运动的向心力和向心加速度，曲线运动在第一章有一定的知识储备，本节课中学生将会把牛顿运动定律和圆周运动紧密结合起来，使知识的学习更加系统化。圆周运动是生活中的常见现象，但学生对此没有深刻的了解，对圆周运动的认识比较感性，不知道如何准确的分析这一现象。大多数学生对向心力理解不够透彻，认为向心力是物体受到的另外一个力。学生虽然已经能够熟练地运用牛顿第二定律解决直线运动的问题，但第一次用来分析圆周运动，比较陌生，不适应。高一阶段的学生，其思维习惯中主要还是形象思维，逻辑思维能力有待提高。三．教学重点与难点

1、教学重点

理解向心力是一种效果力；

在具体问题中能找到向心力，并结合牛顿运动定律求解有关问题。

2、教学难点

具体问题中向心力的来源。

关于对临界问题的讨论分析。四、教学目标

1、知识与技能

知道当物体做匀速圆周运动时，物体所受 的合外力提供了向心力，会在具体问题中分析向心力的来源。

掌握运用牛顿 运动定律，求解有关匀速圆周运动的动力学问题。

知道向心力和向心加速度的公式也适合于变速圆周运动。

2、过程与方法

学生亲身经历与实验验证相结合的过程。

通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的关系，提高学生的分析能力。

3、情感态度与价值观

培养学生对物体过程的表达能力。

培养学生从实际问题中抽象出物理模型的能力。

五、教学准备

1、教师准备： 实验仪器：“过山车”模型，“生活中的圆周运动”视频，多媒体课件，PowerPoint演示文稿，“水流星”杂技表演视频，“火车转弯”、“汽车过拱形桥”视频。

2、学生预习课本知识，完成导学提纲中的问题。六、教学方法

本节教学中采用如下教学手段：创设情境，构建模型；一个模型、多次变换；对比激疑、突出方法；科学探究法?，?把课本中的内容以问题的形式提出，通过学生探究式的大胆猜想，再通过科学的分析，将物理理论应用生活实际之中；联系生产生活创设情境?，创设接近学生生活实际的实例引发问题，问题的情景就变得直观形象，就能较好的解决教学中的难点问题。

七、教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图

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