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沪科教2003课标版《1、探究动能变化跟功的关》最新教案优质课下载
【难点】通过对动能定理的理解，加深对功、能关系的认识。
【学法指导】：自主阅读、合作探究、精讲精练。
【教学过程】
思维激活：射箭运动员拉弓射箭，箭在弹力作用下获得很大的速度射出去．行驶中的汽车，因前方有路障而紧急刹车，汽车在阻力作用下逐渐停下来．以上两种情境有何共同特点？
提示：这两种情况的共同特点是：有力对物体做功，使物体的动能发生了变化．
问题：物体动能变化跟力做功有什么关系？
课前阅读课本内容并完成：
动能
定义：物理学中把 叫做物体的动能
表达式：
单位：国际单位制中为 ，符号: .
动能是 ，只有大小，没有方向，动能没有负值，与物体的速度方向 。
问题思考：
大货车与小汽车以相同的速率行驶时，谁具有的动能大？同一辆小汽车，或以60km/h的速率行驶，或以110km/h的速率行驶，它以哪个速率行驶时所具有的动能大？
例1. 质量为10 g，以0.8 km/s的速度飞行的子弹与质量为60 kg、以10 m/s的速度奔跑的运动员，二者相比，哪一个的动能大？
解答：子弹的动能为Ek1＝m1v＝×10×10－3×(0.8×103)2 J＝3.2×103 J
运动员的动能为Ek2＝m2v＝×60×102 J＝3×103 J
所以，子弹的动能大．
题后反思：本题的计算结果出乎意料，一颗小子弹具有的动能比一个快速奔跑的运动员具有的动能还要大！这是因为动能与速度的平方成正比，所以增大速度能更有效地增加动能。子弹的杀伤力主要取决于动能，提高子弹的速度能大大增加子弹的杀伤力。
动能定理
情景：质量为m的物体，在不变的牵引力F作用下沿光滑水平面发生一段位移S，速度由v1增大到v2,如图所示
根据牛顿第二定律有 ，
由运动学公式有a= ，
结论Fs= .
1．物体动能的增量