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沪科教2003课标版《3、研究功与功率》最新教案优质课下载
通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯，培养学生学习物理的兴趣。
教学重点与难点重点掌握功的概念及功的计算公式。难点正功和负功的含义及如何判断各个力做功的正负。教学设计本节教学中使用PPT提出问题， 引导学生分析问题，学生通过分析、推理、总结得出结论W=Fscosα及正负功的区别。教学过程教学环节教师活动学生活动PPT
导入师傅说：“学了物理中的《功》之后才知道白龙马没有对我做功啊！”白龙马说：“师傅，我功不可没啊!真是白驮你了。”提出问题：到底师父说得对还是白龙马说得对？展开讨论温故知新?回顾初中知识
1.功的定义：如果物体受到力的作用，并在力的方向上发生了距离，我们就说此力对物体做了功。
2.功的计算公式W=FS
高中对功的学习不只是对初中简单的重复。我们看一下高中是怎么定义功的。请学生回答功
念一、功的概念
1.功的定义
如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。
2. 做功的要素：
①力
②力的方向上的位移
活动1:用力推物体但是没推动，推力对物体做功了吗？
活动2：释放小球分析重力做功了吗？
通过活动1、2让学生充分理解做功的两个要素。学生观察并
思考。
活动3：推动黑板假设若F=2N S=0.1m 推力做了多少功？