沪科教2003课标版《2、研究机械能守恒定律》公开课教案下载

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教法、学法、教学过程预设

机械能守恒定律的得出、含义、适用条件是本节的重点，教学中用演示实验法，使学生有身临其境质感，为新知识的学习建立感知基础；机械能守恒的适用条件是本节的难点，通过“启发法、演示实验法、举例法、归纳法、演绎推导法”让学生分析受力情况及物理情景，分析物体运动时发生动能和势能相互转化时什么力做功。从感知认识上升到理论，从而形成物理概念，通过理论推导得出物理规律；培养学生的观察、分析、归纳问题的能力、和利用数学进行演绎推导的能力。

教学过程预设主要有以下几个方面：

回顾储备知识，强化知识链，同时以题目形式进行预习检测。

出示学习目标，学生自主阅读，明确本节课要达到的目标。

利用多媒体展示图片，并进行“单摆”演示，激发学生兴趣，引发学生思考，引入课题。

出示活动一和自学指导一，学生独立完成并展示交流，教师进行精讲点拨。

结合两个思考题，总结出机械能守恒的条件。

出示活动二和自学指导二，学生独立完成并展示交流，完整机械能守恒的条件。

出示活动三和自学指导三，学生小组讨论完成并展示交流，教师进行精讲点拨，引导学生解题并规范解题格式。

教师引导学生进行课堂小结。

安排课后巩固及预习。

能力发展目标：

通过自学，能准确说出机械能的定义、表达式、单位及标矢性。

经历三个情境的规律探究，能准确判断机械能是否守恒，并能写出机械能守恒的两种表达式。

通过标杆题的学习，能运用机械能守恒定律求解简单问题，并总结出解题步骤。

教学重点：

1、掌握机械能守恒定律的建立、推导过程，理解机械能守恒定律的内容。

2、在具体问题中能判断机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

教学难点：

从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒定律的条件。

能正确判断研究对象在所经历过程中机械能是否守恒。

课时安排：1课时

教学方法：讲授、引导、小组合作

学习方法：思考、观察、分析、小组合作、练习